Погода Дніпропетровськ Календар свят і подій. Листівки, вітання та побажання

Нацiонально-патрiотичне виховання

Педагогічний колектив на чолі з директором школи приділяє велику увагу
національно-патріотичному вихованню учнів.
 
      
 
      
 
      
     

 

Патріотичне виховання - це не мода, це не робота одного дня чи навіть року. Це провідна складова всього навчально-виховного процессу.

Патріотизм – складне і багатогранне поняття, один з найважливіших компонентів індивідуального та суспільного способу життя.

Бути патріотом – значить духовно піднятись, усвідомити в Батьківщині безумовну цінність, яка дійсно і об’єктивно їй притаманна, приєднатись до неї розумом і почуттями. В той же час – патріотизм передбачає відкриття в самому собі беззавітної відданості Батьківщині, спроможність безкорисно радіти її успіхам, вдосконалення її, служіння їй, поєднання своєї долі з її долею, а не любов до України здалека.

Адже патріот це не той, хто говорить красиві слова про Україну, прикрашає дійсність, а той, хто бачить труднощі, помилки, невирішені проблеми, розуміє соціально-політичну ситуацію в країні і світі, проте не панікує, не носиться зі своїми егоїстичними претензіями, не збирається тікати туди, де краще, а готовий долати перешкоди, зв’язати свою долю з долею Вітчизни.

Патріотизм – це коли ти не соромишся  своєї  збірної з футболу, навіть  після провального матчу. Патріотизм – це  кожний день, проведений працівником-спеціалістом на державній службі. Патріотизм – це  кожний «привіт» у відповідь на «прівєт» І, без сумніву, патріотизм – це  чудове  почуття  гумору, яке допомагає  пережити будь-які негаразди. І якщо  хоч якесь  зернятко  моралі проросте в серцях учнів – то буде нашим маленьким внеском у загальнодержавну справу виховання  нового покоління  українського народу.  

У нашій  школі система заходів виховання спрямовується на формування духовної особистості, на виховання учня як громадянина, патріота. Педагогічний колектив, який налічує 65 педагогів  на чолі із директором школи Коцарь Ольгою Миколіївною глибоко переконаний у тому, що справжня суть виховної роботи полягає не у наших розмовах з дитиною, не у безпосередньому впливові на дитину, а в організації життя дитини певним чином. І саме такий підхід допомагає нам формувати високе почуття патріотизму до своєї країни з перших днів перебування дитини у школі. Високе почуття патріотизму формується поступово, із дня в день. Розпочинається воно із любові до рідної школи, до свого класу, із поваги до свого педагога.

Велика увага у нашій школі приділяється вшануванню Державних символів України. Кожен наш день розпочинається із виконання Державного Гімну України.

     У школі педагогічні працівники відшукують нові форми організації життя і діяльності учнів, відроджують або знаходять шляхи взаємодії з дітьми. Проводиться позаурочна навчально-виховна робота,  де діти задіяні в гуртках, спортивних секціях. Кожен захід, проведений у школі, проникнутий любов’ю, повагою, патріотизмом. Колектив нашої школи працює над відродженням звичаїв і традицій українського народу, фактів і цікавинок, що стосувалися історії рідного міста, школи.

     Саме тому у нашій школі проводиться  багато свят, бесід,  диспутів, виховних годин, метою яких є зміцнення і поглиблення найцінніших громадянських якостей молодого покоління, формування їх активної життєвої позиції, спрямування процесу самовиховання патріота-українця.

А тому напрямками роботи школи з національно-патріотичного виховання визначено наступні:

−    формування патріотизму, відповідальності за долю нації, держави;

− виховання розуміння високої цінності українського громадянства, внутрішньої потреби бути громадянином України;

−    формування поваги до Конституції України, державної символіки: Герба, прапора, Гімну України;

−    збереження і продовження українських культурно - історичних традицій;

−  виховання шанобливого ставлення до рідних святинь, української мови, історії;

−  формування національної  свідомості, людської гідності, любові до рідної землі, родини, народу;

−  формування  соціальної  активності;

−  виховання правової культури особистості;

−  формування  й  розвиток духовно-моральних і загальнолюдських цінностей;

−  формування в  учнів потреби до праці  як першої життєвої необхідності, високої цінності й головного способу досягнення життєвого успіху;

− сприяння розвитку фізичного, психічного та  духовного здоров’я, задоволення естетичних та культурних потреб особистості;

− виховання здатності протидіяти проявам аморальності, правопорушень, бездуховності, антигромадській діяльності.

Особливістю нашої школи є багаторічний досвід впровадження у життя музейної педагогіки, започаткований багаторічним та незмінним директором школи  та громадським діячем, широко відомим у нашому місті Мициком Ігором Андрійовичем. Нажаль, влітку минулого року Ігор Андрійович передчасно пішов із життя. Але справа його залишилася, живе і продовжується. Сьогодні у школі діє цілий музейний комплекс, який налічує 17 музеїв.

 А розпочиналося все у 1997 році із створення кімнати-музею історії козацтва. Наступним став музей видатного політика та громадського діяча, Героя України,  В’ячеслава Чорновола. Музей розпочав своє життя 22 грудня 2008 року, напередодні дня народження Чорновола. Валентина Чорновіл, сестра громадського діяча, була присутня на відкритті музею. У музеї представлені експонати, котрі розповідають про життєвий шлях і громадську діяльність В’ячеслава Максимовича, є відеоматеріали та навіть запис « живого» голосу відомого політика. Розробили екскурсію та обладнали музей власними силами. Увесь педагогічний колектив вніс свою частинку праці у його створення, але особливі заслуги мали:

-         Василенко Гаїна Іванівна ( на той час ЗДВР)

-         Власенко Ірина Василівна ( ЗД)

-         Дем’янюк Наталія Сергіївна ( ЗД)

-         Дробна Наталія Федорівна

-         Стрижка Алла Іванівна

-         Кучеренко Катерина Миколаївна

-         Ляхович Олександра Миколаївна( вчителі школи)

Так наша школа виборола право носити ім’я Вячеслава Чорновола, яке і було їй присвоєно і яке вона носить і сьогодні. Сьогодні у школі створені та діють:

-         Кімната-музей Т.Г.Шевченка

-         Майстерня-музей народних промислів

-         Кімната-музей «Трагічні сторінки історії України»

-         Кімната-музей історії другої світової війни

-                     Кімната-музей «Видатні жінки України» та інші, які складають цілий музейний комплекс, відвідуючи який можна відстежити всю історію нашої держави, її багату культуру та творчість, а також трагічні події, які відбувалися за роки розвитку та становлення України.

Педагогічний колектив школи вважає, що виховання почуття патріотизму неможливе без формування любові та поваги до рідної мови. Рідна мова – духовне багатство народу. Мовленнєва культура людини – дзеркало її духовної культури. Адже без мови немає народу, без народу немає держави. Тому національне відродження, розбудова поліетнічної Української держави, як єдиної політичної нації, та виховання патріотизму нерозривно пов’язані з оволодінням кожним учнем як своєю рідною, так і державною українською мовами. Сприяють вихованню почуття патріотизму, глибокої любові до рідного краю Шевченківські літературні свята, Дні рідної мови, які стали традиційними у нашій  школі.

Важливою ознакою патріотизму є законослухняність, виконання конституційних норм, дотримання чинних законів, знання не лише своїх прав, а й обов’язків. Патріот той, хто своє право вимірює своїм обов’язком. Місія свідомого громадянина – патріота – не руйнувати правопорядок, а берегти, правильно й терпляче вдосконалювати його зміст.

Підлітки у віці 12-15 років найбільш чутливі до особливостей соціальної ситуації, яка задає їм, підліткам, той чи інший напрям становлення. Різного роду  напруги у соціальній ситуації призводять до різноманітних відхилень у особистісному розвитку й поведінці підлітка. Серед них особливу тривогу викликають не тільки прогресуюча відчуженість, підвищена тривожність, духовне спустошення, але й цинізм підлітків, їхня жорстокість, агресивність. При цьому агресивність виступає у більшості випадків як ситуація заміщення при неприйнятті підлітка у світ соціально значущих відносин дорослих. Причому, підліток бажає не просто уваги, але й розуміння, довіри дорослих. Він прагне грати певну соціальну роль не лише серед ровесників, але й серед старших.

А тому велику увагу у процесі виховання молодого покоління колектив школи, класні керівники, приділяють вихованню у дітей поваги до закону. А, на наш погляд,  повага до закону починається із дотримання елементарних правил поведінки учнів у школі, дотримання графіку роботи, зовнішнього вигляду учня. Ця робота розпочинається у початковій школі, коли дітям у ігровій формі доноситься інформація про права і свободи дитини та необхідність їх дотримання дорослими, батьками, вчителями. Але дотримання прав і свобод дитини нерозривно пов’язано із дотриманням самою дитиною своїх обов’язків. Адже  головним обов’язком дитини шкільного віку є отримання освіти, дотримання правил поведінки у школі, повага до дорослих.

Паралельно проводиться роз’яснювальна робота із батьками. Так, у лютому до Всеукраїнської акції «16 днів проти насильства» у 1-4 класах було оформлено класні куточки на тему «Права дитини». Також виготовлено та вклеїно до щоденників учнів «Пам’ятки для батьків». Проведено батьківський всеобуч на тему «Відповідальність батьків за отримання дітьми освіти та збереження їх здоров’я».

Почуття патріотизму можна розглядати також під кутом зору дітей, як майбутніх громадян нашої незалежної України. Адже сьогодні вони – діти, а завтра це майбутні інженери, лікарі, фінансисти, управлінці. А тому дуже важливе завдання стоїть перед школою сьогодні, як і перед всією системою освіти, і полягає воно у виявленні, підготовці та формуванні майбутніх лідерів. Громадян, спроможних повести за собою інших. А тому однією із важливих місій вбачаємо розвиток та підтримку шкільного самоврядування. Адже лише через власну дієвість і діяльність підлітки та молодь можуть впливати на навколишні події, апробувати та впроваджувати власне бачення вирішення споконвічних шкільних проблем, виробляти в собі почуття відповідальності за себе, за своїх товаришів, за колектив. Сьогодні до вирішення проблем, які виникають у житті школи долучаються старости. Щотижня збирається старостат, на якому вирішуються питання організації культурно-масових заходів, інші проблеми із життя школи, питання, які школа реалізує у рамках двох соціальних проектів – «Здоровий Я» та «Діти-дітям».  У найближчих планах – вибори Президента школи та Шкільного парламенту.

Одним із важливих етапів розвитку шкільного самоврядування є впровадження шкільної преси. Сьогодні цей вид діяльності на етапі формування. У найближчому майбутньому – випуски номерів шкільної газети. У цій діяльності ми вбачаємо розвиток та впровадження елементів демократії, також використання сили друкованого слова у виховних та інформаційних змістах.

 Сім’я завжди була найкращим колективним вихователем, носієм найвищих національних ідеалів. На Україні завжди панував культ родини, культ рідної домівки, культ глибокої пошани до батьків та свого роду. Але зараз все помітнішими стають прояви родинної кризи. Поширення злочинності та правопорушень ще раз свідчить про те, що настала нагальна потреба підвищити роль української сім’ї у вихованні дітей, допомогти молодим людям зберегти сім’ю, зберегти значимість інституту сім’ї для усього суспільства в цілому. Тому ми звернулися до неоціненної скарбниці народного педагогічного досвіду, до історично складених тенденцій формування та розвитку української сім’ї, а саме до родинно-оздоровчих традицій. До Всеукраїнської акції «16 днів проти насильства» у школі проведено фотоконкурс та конкурс дитячого малюнку на тему «Моя щаслива родина», у якому взяли участь 87 учнів 1-9 класів.

Робота працівників шкільної бібліотеки також направлена на формування у учнів любові та поваги до національних традицій, поваги до закону, до Державних символів України, відродження національних традицій українського народу.

Реалії сьогодення визначили новий напрям волонтерської роботи –  психологічна та моральна підтримка воїнів Збройних Сил України, допомога родинам, що були вимушені покинути свої домівки. Учні школи взяли участь у всеукраїнській  акції  «Лист солдату», міській акції «Новорічний подарунок бійцю», допомагають сім’ям -  переселенцям.

Під час 3 благодійних акцій допомоги воїнам АТО учнями, батьками та вчителями було зібрано:

- 405 литрів питної води;

- 27 ковдр;

- 2 подушки;

- 3 комплекти постільної білизни;

- 212 пакетів продуктових наборів;

 - зібрано більше 3 тисяч гривень, на які закуплено чоловічу нижню білизну, футболки, майки, шкарпетки, м`ясні та рибні консерви;

 - 60 комплектів термобілизни;

- 4 комплекти зимової форми одягу;

- 30 пар шкарпеток;

- 20 шарфів;

- передано на лікування пораненого 3016 грн.

Складовою частиною патріотичного виховання є військово-патріотичне виховання, орієнтоване на формування готовності до військової служби, як особливого виду державної служби. Його зміст визначається національними інтересами України і покликаний забезпечити активну участь громадян у збереженні безпеки України від зовнішньої загрози. Щоб виконати цю високу місію військово-патріотичне виховання підростаючого покоління має базуватись на духовно-моральних цінностях нашого суспільства, охоплювати війсково-історичну підготовку, прикладну фізичну підготовку, підготовку з основ військової служби, підготовку з основ безпеки життєдіяльності.

У цьому напрямку у нашій школі вже декілька років поспіль під керівництвом вчителя з фізичної культури Ромашко О.М.  створена команда, яка приймає участь у військово-патріотичній грі «Джура –Сокіл».

Час іде вперед, суспільство розвивається, а, отже, демократичні процеси у державі потребують вироблення нових суспільних вимог до освіти. Сьогоднішня школа пішла вперед шляхом прогресу. Це школа самореалізації і самоактуалізації особистості.

Головною запорукою процвітання держави є національно-патріотичне виховання молоді. Адже саме вони вносять свої корективи в закони, суспільне життя, етико-моральні засади.  Можна багато говорити  про виховання молоді, як абстрактної  маси, але ті пафосні розмови ні до чого не призведуть. Під словом «молодь» ми повинні вбачати своїх дітей, методику виховання молоді  ототожнювати з вихованням власних. Якими б ми хотіли бачити своїх дітей? Чесними, вихованими, добрими людьми, які поважають старше покоління. Ці якості можна об’єднати в етично-моральну групу, без якої жодне суспільство не існує. Для того, щоб виховати ці якості, ми намагаємося привити дітям гуманне ставлення до оточуючих, закласти основи суспільної моралі.

«Затверджую»

      Директор школи

      ___________ О.М.Коцарь

 

План заходів

КЗО «ДСЗШ І-ІІІ ст.. № 147 ім. В. Чорновола» ДМР

з національно-патріотичного виховання дітей та учнівської молоді

на 2016 – 2017 навчальний рік

з/п

Назва заходів

Дата проведення

Відповідальний

1

День партизанської слави (за окремим графіком)

вересень

Класні керівники

2

Виховний захід «Національна символіка України» ( для 5 класів)

жовтень

Шкільна бібліотека

3

Літературно-музична композиція «Козацькому роду нема переводу» ( для 7 класів)

жовтень

 Класні керівники

4

Проведення спортивного заходу «Козацькі розваги» присвячені Дню Українського козацтва( 5-7 кл.)

жовтень

Вчителі фізичної культури

5

Літературно-музична композиція для 7-9 класів до річниці революції гідності

листопад

ЗДВР Мороз Ю.В.

6

Заходи присвячені дню української писемності та української мови

листопад

вчителі української мови та літератури

7

Заходи з відзначення дня Гідності та Свободи. Зустріч із учасниками АТО. Благодійна акція допомоги воїнам АТО

листопад

Класні  керівники

8

Заходи в рамках місячника оборонно-масової роботи(за окремим планом)

Листопад

ЗДВР Мороз Ю.В.

9

Участь у благодійних акціях допомоги воїнам АТО

Протягом року

ЗД ВР, кл. керівники

вчителі фізичного виховання

10

Розважальна шоу-програма для хлопців-старшокласників до Дня Збройних Сил України

грудень

ЗДВР Мороз Ю.В. класні  керівники

11

Виховні години присвячені вшануванню державних символів України

Протягом року

Класні керівники

12

Виховна година присвячена річниці бою під Крутами

січень

Класні керівники

13

Конкурс на кращого читця віршів про Україну

січень

ЗДВР Мороз Ю.В., Бардакова В.В.

14

Заходи з нагоди Дня Соборності України.  Парад вишиванок.

січень

ЗДВР Мороз Ю.В.

Класні  керівники

15

Літературна композиція до річниці виведення військ із Афганістану у шкільній музейній кімнаті

лютий

ЗДВР Мороз Ю.В.

Грац Н.О.

16

Заходи присвячені Шевченківським дням

березень

Класні керівники,

вчителі укр.. мови

17

Концертна програма «З Україною в серці»  з участю воїнів АТО до Дня Національної гвардії України

березень

ЗДВР Мороз Ю.В., Бардакова В.М.

18

Відвідування музею АТО

Протягом року

Класні керівники

19

Підготовка та участь у заходах присвячених  Дню Великої Перемоги. Участь у районному конкурсі стройової пісні.

1 декада травня

ЗДВР Мороз Ю.В.,

класні керівники,

вчителі «Захисту Вітчизни»

20

Участь команди школи у Всеукраїнській дитячо-юнацькій військово-патріотичній грі «Сокіл» («Джура»)

Протягом року

Тютерева О.В.

21

Проведення тематичних виховних годин, присвячених героїчним подвигам українських воїнів, боротьбі за територіальну цілісність, незалежність України

Жовтень

Лютий

Класні керівники

22

Відвідування тематичних екскурсій в музеях міста та пам’ятних історичних місць Дніпропетровська

Протягом року

Класні керівники

23

Участь у  районних та міських конкурсах на кращого читця віршів української поезії «О, слово рідне, хто без тебе я…»

лютий

ЗДВР Мороз Ю.В.

учителі укр.. мови

24

Створення постійно діючих книжкових виставок  національно-патріотичної тематики

Постійно

Бібліотека

 

Оформлення класних куточків з національною символікою

Протягом року

Класні керівники

25

Проведення тематичних екскурсій в кімнатах-музеях школи:

-         Кімната-музей Другої світової війни;

-         Кімната-музей пам'яті В. Чорновола;

-         Кімната-музей Т.Г.Шевченка;

-         Кімната-музей «Славетні жінки України»;

-         Кімната-музей «Трагічні сторінки історії України»;

-         Кімната-музей «Письменники та поети Придніпров'я»;

-         Кімната-музей «Історія Придніпров'я»

За окремим графіком

Відповідальні вчителі

 

Затверджую:

                             В.о. директора школи

                            ___________ О.М.Коцарь

 

План заходів

КЗО «ДСЗШ І-ІІІ ст.. № 147 ім. В. Чорновола» ДМР

національно-патріотичного виховання дітей та учнівської молоді

на 2015 – 2016 навчальний рік

з/п

Назва заходів

Дата проведення

Відповідальний

Примітки

1

День партизанської слави. (за окремим графіком)

22.09.15

Класні керівники

 

2

Виховний захід «Національна символіка України»

Жовтень 15р.

Бібліотекарі

 

3

Літературно-музична композиція «Козацькому роду нема переводу»

13.10.15

Бібліотекарі, вчителі української мови та літ-ри

 

4

Проведення спортивного заходу «Козацькі розваги» присвячені Дню Українського козацтва

22.10.15

Вчителі фізичної культури

 

5

Зустріч з кобзарем, бандуристом Валерієм Харченком присвячена Дню Українського козацтва

21.10.15

ЗД з ВР

 

6

Заходи присвячені дню української писемності

10.11. – 14.11.15

вчителі української мови та літ-ри

 

7

Заходи в рамках місячника оборонно-масової роботи(за окремим планом)

10.11 – 8.12.15

ЗД з ВР Коцарь О.М.

 

8

День Збройних сил України (святковий концерт).

«Козацьки розваги»-спортивні змагання.

5.12.15

ЗД.з ВР, кл. керівники,

Ромашко О.М.

 

9

Заходи до Дня Соборності України

22.01.16

Класні керівники

 

10

Виховні години присвячені річниці бою під Крутами

29.01.16

Класні керівники

 

11

Заходи в рамках місячника оборонно-масової роботи(за окремим планом)

23.01-23.02.16

ЗД з ВР

Викладачі «Захисту Вітчизни»

 

12

Святкова програма присвячена воїнам – учасникам боїв в Афганістані

16.02.16

ЗД з ВР

класні керівники

 

13

Заходи присвячені Шевченківським дням

09.03-13.03.16

Класні керівники

 

14

Концертна програма «З Україною в серці»  з участю воїнів АТО

17.03.16

ЗД з ВР, соц.. педагог

 

15

Проведення районного семінару шкільних бібліотекарів «Інноваційні форми роботи шкільної бібліотеки з читачами з метою популяризації українознавства, як складової частини національного виховання учнів-читачів»

Березень, квітень (орієнтовно)

Бібліотекарі, вчителі української мови та літ-ри

 

16

Підготовка та участь у заходах присвячених  Дню Великої Перемоги

04.05-08.05.16

ЗД з ВР

класні керівники

вчителі «Захисту Вітчизни»

 

17

Участь команди школи у Всеукраїнській дитячо-юнацькій військово-патріотичній грі «Сокіл» («Джура»)

Протягом року

Вчитель фізичної культури Ромашко О.М.

 

18

Проведення тематичних виховних годин, присвячених героїчним подвигам українських воїнів, боротьбі за територіальну цілісність, незалежність України

Постійно

Класні керівники

 

19

Відвідування тематичних екскурсій в музеях міста та пам’ятних історичних місць Дніпропетровська

Протягом року

Класні керівники

 

20

Участь у Всеукраїнській історико-краєзнавчий акції «А ми тую славу збережемо»

Протягом року

Вчитель історії Матвєєва Л.ю.

 

21

Створення постійно діючих книжкових виставок  національно-патріотичної тематики

Постійно

Бібліотекарі

 

22

Проведення тематичних екскурсій в кімнатах-музеях школи:

-         Кімната-музей Другої світової війни;

-         Кімната-музей пам'яті В. Чорновола;

-         Кімната-музей Т.Г.Шевченка;

-         Кімната-музей «Славетні жінки України»;

-         Кімната-музей «Трагічні сторінки історії України»;

-         Кімната-музей «Письменники та поети Придніпров'я»;

-         Кімната-музей «Історія Придніпров'я»

За окремим графіком

Відповідальні вчителі